浅谈小学数学课堂低年级学生有效倾听策略

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-10-137347

浅谈小学数学课堂低年级学生有效倾听策略

安徽省阜南县玉泉小学

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摘要：倾听是一种数学习惯，更是一种数学能力。知识的习得需要倾听，能力的提高需要交流，学生在倾听的过程中，能够听到别人的见解，从而扬长避短，优化自己的知识结构。在一系列的学习过程中，倾听是必不可少的，而且占据重要的位置。因此，善于倾听对数学学习非常重要，能培养学生的数学思考能力，使其正确评价同伴并认识自己的不足，从而理解、掌握数学知识，提升自己的数学素养。

关键词：

小学数学；低年级学生；倾听能力；培养策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(10)

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