词块教学法在高中英语写作教学中的应用——以读促写模式

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4960-05-11-137454

词块教学法在高中英语写作教学中的应用——以读促写模式

鲁迅美术学院附属中等美术学校

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：众所周知，词块教学法汇集语法教学功能与意义教学功能于一体，具备稳定性特征与已生成性特征，有助于助力学生科学梳理篇章结构，培养学生写作能力。而结合读写结合教学法开展课文解读，又可以突破文章现有信息，对新的文本开展重新构建。基于此，本文分析在高中英语课程借助文本阅读发挥以读促写优势，显著提升学生英语写作水平的实践策略，供广大教育界同仁参考。

关键词：

高中教育；高中英语课程；写作教学活动；词块教学法；以读促写教学模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(11)

x