新工科背景下《高等数学》课程思政教学改革与实践

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DOI: 10.12361/2661-3654-05-03-138102

新工科背景下《高等数学》课程思政教学改革与实践

冯晶晶, 樊亚云, 史艳维

西安培华学院智能科学与信息工程学院

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摘要：在新工科背景下，依据专业人才培养方案，从教学大纲出发，制定思政教学目标，结合教学内容，找出教学的切入点，在思政维度选择合适的案例融入课程思政元素，进行教学设计、教学实施，最后通过督导、同行、学生三方面对教学效果的评价，检验课程目标的达成度，从而梳理出高等数学课程思政教学改革总体设计。在此基础上，通过充分挖掘课程思政元素，给出高等数学课程思政的四个切入点，最后，结合教学内容和教学实践，给出高等数学中代表性思政元素的呈现方式，为高等数学课程的课程思政研究、实践和探索提供一定的方法。

关键词：

课程思政；高等数学；思政元素

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3662

年,卷(期)：2023,5(3)