高中历史学科的大概念深度教学分析

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-12-138468

高中历史学科的大概念深度教学分析

游　东

深圳市第七高级中学

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摘要：大概念是历史理解与感知的基础，不仅超越了普通概念的适用范围，还是科学的认识论与方法论，有利于引导学生对史料进行分析，进而提升学生历史学习能力。高中历史教师要把深度教学理念融入大概念教学中，凝练大概念，整合历史教学素材，丰富教学内容；创设多元教学情境，引出历史大概念；围绕教学内容设计问题链，引导学生探究历史大概念；组织自主探究活动，加深学生对历史大概念的理解；积极搜集时政新闻，丰富学生历史知识储备，厚植他们的爱国情怀，全面提升高中历史大概念教学质量。

关键词：

高中历史；大概念；深度教学；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(12)