传统文化融入小学道德与法治课教学的策略研究

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DOI: 10.12361/2661-4995-04-12-138497

传统文化融入小学道德与法治课教学的策略研究

薛　艳

山东省青岛市黄岛区王家楼小学

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摘要：道德与法治课程以学生为主体，探索传统文化融入小学生日常学习与生活的多种策略，能够有效激发学生内在潜能，同时树立其形成正确的价值观、道德观，使得更多小学生能够健康成长与全面发展。不仅如此，这一阶段正是奠定学生发展基础的重要阶段，强化小学生学习能力、培养小学生各方面关键技术和综合素质等等，都是传统文化元素融入小学道德与法治课程教学中的重要落脚点。因此，在小学道德与法治教学中渗透传统文化意义重大，一线教师也需要继续努力构建出更高效、高质量的道德与法治课堂。

关键词：

传统文化；小学；道德与法治；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2022,4(12)