基于大数据背景下的高校校计算机课程过程化教学改革分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3476-05-06-138823

基于大数据背景下的高校校计算机课程过程化教学改革分析

孟令媛, 郭艺, 张云龙

郑州西亚斯学院 451150

全文直达

引用

打印

摘要：随着大数据时代的到来，高校计算机课程的过程化教学改革成为提高教学质量和培养学生综合能力的关键。本文针对高校计算机课程在大数据背景下面临的困境和问题进行了分析，并提出了两个策略：引入项目驱动的教学方法和加强与行业合作与对接。传统知识传授模式的瓶颈和与行业需求脱节的教学内容限制了学生的实践能力和适应性。缺乏实践性、过程化的教学内容以及技术更新速度快导致教学滞后于行业发展。通过引入项目驱动的教学方法，学生能够在实际项目中学习和应用知识与技能，培养实践能力和团队合作能力。这些策略将有助于提升高校计算机课程的教学质量和学生的综合能力，适应大数据时代的挑战和需求。

关键词：

大数据背景；高校计算机课程；过程化教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3484

年,卷(期)：2023,5(6)