巧用“任务驱动”，促进教学发展——中职语文教学优化策略分析

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DOI: 10.12361/2661-3298-06-05-140476

巧用“任务驱动”，促进教学发展——中职语文教学优化策略分析

蒋君英

上海新闻出版职业技术学校

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摘要：语文教学是培养中职学生语文核心素养和实用技能的重要一环，如何优化教学策略，改善教学效果，提高教学质量一直是中职语文教师不懈探索的课题之一。在实践中，我们发现，“任务驱动”教学法是一种行之有效的教学方式，它通过创设任务情境、布置小组任务、编订课前导学案等措施，激发学生自主思考意识、提高学生团队协作能力、培养学生质疑探究习惯等，为中职语文教学提供了新的思路和方法。本文将从中职语文教学运用“任务驱动”的意义、原则以及具体运用策略等方面进行探讨，以期为广大中职语文教师提供一些有益的参考。

关键词：

任务驱动；阅读教学；策略分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2023,6(5)