绘本在儿童科学教育中的融合研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-05-09-140588

绘本在儿童科学教育中的融合研究

胡央君, 孙岚岚

沈阳师范大学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：绘本阅读是帮助学前儿童了解科学，建立科学初步认知的最好方法。但在当前的学前儿童科学教育中教师、幼儿、家庭等方面存一定难解之题。针对这些问题，本文提出教师提升自身专业素养，选择符合儿童身心发展特点的绘本；以幼儿兴趣为主导，归还绘本教学中幼儿的“主人翁”地位；增进家园互动，提升绘本拓展体验；静态阅读转化为动态探究，发挥科学绘本最大价值四大实施策略，以此来从根本上保障儿童科学教育的长效发展。

关键词：

绘本；科学教育；科学绘本

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2023,5(9)

x