神经源性膀胱患者间歇导尿护理对泌尿系感染预防的作用探讨

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DOI: 10.12361/2705-117X-05-02-140710

“素养为本”的小学英语“教 - 学 - 评”一体化教学设计研究

姜少霞

广西贵港市港南区文笔山小学

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摘要：当今教育界的共识是，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的素养。因此，“素养为本” 已成为教育教学的重要理念。英语学科的核心素养包括：语言能力，学习能力，思维品质和文化意识。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是学生发展的核心内容。《英语课程标准》将英语的语言能力、文化意识、思维质量、学习能力等定义为“语言能力”，并对其进行了系统的分析。随着我国义务教育课程改革的不断推进，教师越来越关注如何从学科知识传授和技能训练的角度转变为以促进学生发展为根本目的的教学，从而促进学生发展。因此，在小学英语教学中进行“教 - 学 - 评”一体化教学设计的探索，才能更好的提高英语专业的核心素养。

关键词：

核心素养；小学英语；“教—学—评一体化”

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2023,5(2)