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DOI: 10.12361/2661-3603-05-15-141432

传染病故事融入课程思政教育的路径探索

孟瑞

西安培华学院医学院陕西西安 710125

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摘要：摘要：课程思政作为一种新的教学模式和思维模式，将思想政治教育与专业知识传播统一起来，发挥着协同育人作用。传染病学的课程思政的目标是培养优秀的社会主义卫生事业的后备军，落实立德树人的根本任务。传染病故事蕴含着医德、人文、抗疫精神、中医药文化等诸多的思政元素，使医学生对临床实践的认知进一步加深，有助于提高医学生的职业认同感病并培养医学生的共情能力。本研究将中国抗疫故事、传染病历史故事、传染病人文故事、传染病科普故事融入到理论课堂的教育当中，使显性教育与隐性教育紧密结合，多维度探讨故事内涵，提高医学生的临床思维能力，以期培养新时代精于医术，诚于医德的医学人才，助力健康中国战略的早日实现。

关键词：

关键词：课程思政；传染病学；共情；人文关怀；健康素养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-359X

年,卷(期)：2023,5(15)