医学生线上学习效果评价与心理状态的相关性研究

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DOI: 10.12361/2705-0459-05-08-142875

医学生线上学习效果评价与心理状态的相关性研究

潘燕, 高新, 丛丽娜, 童书杰

新疆医科大学第五附属医院神经内科, 医务部

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摘要：目的:了解医学生网络学习的效果及存在的问题,同时对网络学习期间医学生的心理状况进一步评价,提供相关理论依据及早期干预｡方法随机选取某医科大学2019级､2020级的1280名医学生进行问卷星电子量表调查｡结果95.62%的学生能够坚持按时上课,42.19%的学生认为线上学习效果比传统线下学习效果差｡医学生的焦虑症状的检出率为30.55%;抑郁症状检出率为38.13%｡结论需进一步完善线上授课模式,提升学习效果｡医学生需合理安排学习和休息,调节不良情绪｡学校需积极关注医学生的心理状态,做好医学生心理调适｡

关键词：

医学生;线上学习;心理状态

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0440

年,卷(期)：2023,5(8)