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DOI: 10.12361/2705-0920-05-02-143716

《教学科目融合实施促进学生全面发展》——以戏剧影视表演五年制高职乐理与台词课程为例

许　杨

江苏省戏剧学校

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摘要：融合教学是新时代教学发展，它不仅仅是一种重要趋势，更是促进新时代人才全面发展的必须教学需求，无论对哪一门学科的教学，提高学生的学习兴趣、扩展学生的学习思维和视野、提升学生在学习过程中的全面发展，融合教学是最有效的教学实施，本文将从五年制高职戏剧影视班表演专业的乐理基础课程中基本节奏型的教学和台词课程基础语言表达贯口作品《报菜名》的融合教学中浅谈教学科目融合对学生全面发展的体现。

关键词：

戏剧表演；融合教学；全面发展

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2023,5(2)