核心素养视域下高中英语过程性写作教学策略研究

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DOI: 10.12361/2705-0920-05-02-143758

核心素养视域下高中英语过程性写作教学策略研究

常州市武进区礼嘉高级中学

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摘要：随着素质教育在高中英语教育中的深入开展，英语写作教学的重要性也随之升高，英语写作能培养学生的理解能力、思辨水平，以及英语知识的掌握与综合运用能力。本文从核心素养视域下，对高中英语过程性写作教学策略进行简要分析，探讨如何激发当代学生的英语写作兴趣，改变以往枯燥、模式化的应试作文风格，转换为词汇丰富、逻辑连贯的高中英语优秀作文。

关键词：

核心素养；高中英语；过程性写作

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2023,5(2)

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