高职教师创新团队建设初步探索 ——以兰州职业技术学院 AIoT创新创业教育团队为例

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DOI: 10.12361/2661-3727-05-04-144543

高职教师创新团队建设初步探索 ——以兰州职业技术学院 AIoT创新创业教育团队为例

梁　璐

西安电子科技大学;兰州职业技术学院

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摘要：在新时代高等职业教育中，构建高职教师创新团队是实现提质培优、贯彻落实“双高计划”的必要途径。《国家职业教育改革实施方案》颁布施行以来，教师作为职业教育改革的核心要素和关键环节，必须做好提升、转型和创新发展的准备。本文以兰州职业技术学院2021年甘肃省高等学校创新创业教学团队——AloT创新创业教育团队为例，对教师教学创新团队在发展目标、团队结构、团队凝聚力以及社会服务功能等方面的探索进行了浅析，旨在为相关院校构建教师创新团队提供参考借鉴。通过这样的构建，进一步推动高职高专创新发展，提升师资队伍专业化水平，有效促进教学质量提升。

关键词：

高职院校；教师创新团队；职业教育改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3719

年,卷(期)：2023,5(4)