LBL与PBL在呼吸内科临床带教中的价值研究

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DOI: 10.12361/2661-491X-05-04-145527

LBL与PBL在呼吸内科临床带教中的价值研究

朱晓莉

重庆市人民医院

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摘要：目的：评价LBL与PBL在呼吸内科临床带教中的价值。方法：选入86名呼吸内科的实习生，按照实习时间不同分组。参照组：2021.01至2022.01区间实习，共43名，应用LBL教学法。试验组：2022.02至2023.02区间实习，总计43名，联合应用LBL、PBL教学法。评析各组教学效果。结果：教学后，试验组实习成绩、综合素质评分、教学方法评价、教学满意程度等，均比参照组优异，P＜0.05。结论：LBL与PBL教学法的应用，利于提高呼吸内科临床带教质量，提升实习生的综合素质。

关键词：

临床带教；呼吸内科；LBL教学法；PBL教学法

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1048

年,卷(期)：2023,5(4)