群文阅读背景下小学语文古诗词阅读教学策略分析

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DOI: 10.12361/2705-0866-05-10-145794

群文阅读背景下小学语文古诗词阅读教学策略分析

刘星汝

西南大学附属小学

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摘要：群文阅读背景下，小学语文教学活动开展，应打开思路，借助现代信息化教育技术等，对教学模式创新，以激发、调动学生语文学习兴趣，促使其在教学中不断提高学习质效，逐步能够自主感知、感受、体悟古诗词语言的精炼、凝练特质，能够在生发兴趣，提高自主性的前提下，实现古诗词教学更大的价值目标。而小学生也将在自主兴趣提升，主动寻找类似古诗词进行阅读、鉴赏的过程中，深化对民族意识，形成一种文化自信、民族自信，对小学生身心健康发展极为有利。教师需要做的是给予更多理念、技巧上的指导，借助群文阅读，培养小学生古诗词自主学习能力，以点带面，循序渐进地提高语文核心素养水平。

关键词：

群文阅读；小学语文；古诗词；阅读教学；策略分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2023,5(10)