“互联网 +”背景下高校《外科护理学》混合式教学的实施策略

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DOI: 10.12361/2661-3298-06-09-146813

“互联网 +”背景下高校《外科护理学》混合式教学的实施策略

左　玲, 周　静, 曹　斌, 赵　乐

长沙医学院

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摘要：基于互联网 + 背景下，高校《外科护理学》混合式教学的实施策略主要包括确定教学目标，选取教学方法，采集结果，获取结论，基于促进互动与合作，个性化与差异化教学以及评估与反馈。本研究通过将传统课堂教学与在线学习相结合，学生可以在线下课程中获取基础理论知识，也能通过在线学习平台可以进行更深入的学习和实践。同时，充分利用在线教学平台的互动和讨论功能，鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的合作能力。本研究根据学生不同的学习进度和兴趣爱好，提供个性化学习资源和学习路径，满足学生的个体化需求。通过在线考试和作业功能，及时对学生的学习成果进行评估，并给予及时的反馈和指导。这些策略能够有效提高学生的学习效果和教学质量。

关键词：

“互联网 +”；高校；《外科护理学》；混合式教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2023,6(9)