生理学教学中“课程思政”的实践与探索

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DOI: 10.12361/2661-3298-06-09-146874

生理学教学中“课程思政”的实践与探索

李　雪, 赵红晔, 王玉阁, 赵　堃

齐齐哈尔医学院

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摘要：课程思政的核心是把思政教育融入各个专业、各类课程教学中，让思政教育与课程教学同向而行，构建协同育人模式，从而提升教育教学质量。《生理学》是高校医学、护理类专业的核心课程，教师要立足课程特点，深挖教材中蕴含的思政元素，积极渗透人文教育，培养学生追求真理、敬畏生命、科研创新精神；精心设计思政教育案例，引导学生深度学习；实施线上线下混合式教学，拓宽思政教育渠道，升华思政育人效果；融入医学相关时政新闻，弘扬中医文化、名医先进事迹，塑造学生健康三观；增加德育教育评价，提升《生理学》课程思政建设质量。

关键词：

《生理学》；课程思政；重要性；现状与对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2023,6(9)