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DOI: 10.12361/2661-376X-05-07-146926

幼小衔接背景下优化幼儿教学的实践策略分析

邓彦新, 邱菊, 陈雪莹

黑龙江省大庆市幼教中心第一幼儿园

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摘要：通过对幼小衔接进行分析，可以发现站在广义的角度上理解，幼小衔接就是注重学生学习生活的阶段性、连续性以及学生学习习惯和学习素养的养成，站在狭义的角度上理解，幼小衔接仅指适龄幼儿上小学后的第一年。现如今，随着我国教育事业的不断发展，教师和家长都认识到了幼儿教育对于孩子未来发展的重要性，而又可以看出幼小衔接是孩子从幼儿到小学的重要过渡阶段，因此这个阶段的教学应该要得到教师和家长的共同重视。其中，帮助幼儿顺利入学并快速融入新的生活学习环境是幼小衔接工作重点。基于此，本文通过分析幼小衔接背景下幼儿教学现状，总结其中存在的问题，同时分析了幼小衔接背景下优化幼儿教学的重要意义和实践策略，希望能够帮助幼儿更好地渡过这个阶段。

关键词：

幼小衔接；幼儿教学；实践策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(7)