浅谈小学语文教学中如何引导学生体会细节描写

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-376X-05-07-146936

浅谈小学语文教学中如何引导学生体会细节描写

石昌宇

贵州省剑河县城关第一小学

全文直达

引用

打印

摘要：随着新课程改革的不断深入，越来越多的教学工作者开始探索并实施更加多元的教学模式，然而目前存在部分语文教师在教学的时候失去了本真。在小学语文教学过程中，让学生体会细节描写，并且在写作过程中有效应用细节描写，能够让语文课堂变得更加具有“语文味”。但是，小学生对写作技巧的掌握还不够熟练，无法很好的运用到实际写作中去。小学生的作文中也存在着许多不足的问题，对事物的描写不清楚，细节描写也不到位。所谓体会细节描写，就是通过文辞寻根溯源，体会作者表达的情感，也可简单理解为借助语言理解文章情感。细节描写是整篇文章的重要组成部分，细节描写是文章的灵魂。因此，小学语文教师应该引导学生体会细节描写，并且将细节描写融入阅读过程和写作过程中，保证学生更好地理解文章中所含有的思想情感。

关键词：

小学语文；文本细读；细节描写

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(7)