基于幼儿教育开展绘本阅读主题活动的践行策略分析

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DOI: 10.12361/2661-376X-05-08-146963

基于幼儿教育开展绘本阅读主题活动的践行策略分析

滕春艳

黑龙江省大庆市幼教中心第十三幼儿园

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摘要：伴随近年来国外大量优秀的绘本作品传入中国，绘本以其独特的优势受到大多数幼儿教师的青睐。如今在幼儿教育过程中，越来越多的教育工作者开始认识到绘本对于幼儿的教育意义，一方面可以让幼儿从丰富的图文知识中认识世界，另外一方面有利于满足新课程改革的要求，更好地承担起培养幼儿语言、认知、情感、艺术、社会等方面能力的任务。因此，幼儿教师可以以绘本阅读为主题架构五大领域多种形式的教学活动，在绘本阅读的基础上，挖掘、运用、整合绘本中独特的、多重的教育元素，构建多领域具有内在经验链接的教学活动，引导幼儿在践行活动中体验绘本内容和情感，促使幼儿深度理解绘本内容，提高前阅读能力、拓展多领域经验、培育人文素养，促进幼儿深度学习和整合式发展。

关键词：

幼儿教育；绘本阅读；主题活动；践行策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(8)