高职现代学徒制“双主体”育人构建逻辑和实施路径

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DOI: 10.12361/2661-376X-05-08-147050

高职现代学徒制“双主体”育人构建逻辑和实施路径

刘锦龙

广州铁路职业技术学院

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摘要：双高计划建设背景下，现代学徒制是彰显校企“双主体”育人特色的人才培养模式。以广州铁职院实施现代学徒制为例，分析现代学徒制“双主体”育人的内在价值及构建逻辑，对校企“双主体”协同育人实施现代学徒制培养模式进行了探索与研究，在“六共同”建设机制的支持下，实现校企双主体育人的现代学徒制育人格局，为探索中国特色学徒制的“中国方案”实现产教融合育人提供可借鉴的经验。

关键词：

双高计划；“双主体”协同育人；现代学徒制；人才培养模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(8)