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DOI: 10.12361/2705-0866-05-11-148228

小学数学课堂中阅读障碍的成因及干预策略

北京市延庆区沈家营中心小学

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摘要：在小学数学教学中，由于许多数学教师在教学过程中忽视数学阅读的重要性，致使学生阅读材料困难，逐渐成为了困扰学习过程中的一大障碍。所以，为了提高学生学业水平，教师需要找到学生出现阅读障碍的成因，制定适切的干预策略，重视引导学生克服阅读障碍，培养学生的阅读能力，从根本上解决学生的学业困难。

关键词：

小学数学；阅读障碍；成因分析；干预策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2023,5(11)

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