基于“教、学、评”一体化的初中英语读写结合教学设计——以人教版初中《英语》七年级下册Unit6I’mwatching TV为例

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DOI: 10.12361/2705-1285-05-09-148486

基于“教、学、评”一体化的初中英语读写结合教学设计——以人教版初中《英语》七年级下册Unit6I’mwatching TV为例

包狗霞

西北师范大学甘肃兰州 730071

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摘要：本文以人教版初中《英语》七年级下册 Unit6 I’m watching TV 为例，介绍了如何基于 “教、学、评”一体化进行初中英语读写课教学设计，并指出为了实现“教、学、评”一体化，教师应从明确理念、把握内容、分析学情、制订目标、选择方法、评价效果 6 方面入手。教师在解读文本、分析学情的基础上，明确教学目标，设计有助于实现教学目标的教学活动，同时运用多样化的教学评价手段来检验学生学习的效果，从而使“教、学、评”真正贯穿课堂教学的全过程。

关键词：

"教､学､评"一体化; 初中英语; 读写结合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1285

年,卷(期)：2023,5(9)