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DOI: 10.12361/2661-4839-05-01-148769

BOPPPS 教学结合微课在妇产科临床教学中的应用

张淑芬

南华大学附属第一医院

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摘要：目的：本文旨在对 BOPPPS 教学结合微课在妇产科临床教学中的效果进行探讨。方法：选择我校临床医学院 2021 级临床医学本科 1、2 班，80 名学生为研究对象，按班级分组为对照组（1 班 40 名，微课教学）和观察组（2 班 40 名，微课联合 BOPPPS 教学）。对两组教学满意度、综合评估等数据进行分析。结果：对比两组结果，观察组学生教学综合评估程度明显高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：在妇产科临床教学中使用 BOPPPS 教学结合微课的教学方式，能提升学生对理论知识的掌握程度，具有更好的教学作用和较高应用价值。

关键词：

BOPPPS；教学效果；微课；妇产科

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1013

年,卷(期)：2023,5(1)