基于“通识”与“三全”融合育人初探

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DOI: 10.12361/2661-3581-05-09-148849

基于“通识”与“三全”融合育人初探

吉利学院博雅学院

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摘要：通识教育着力于完整人格的培养，在此思想视野指导下，本文以 G 学院为个案分析，对全员全程全面的“三全” 育人工作进行了实证探索，从理念确定，体系、路径、方法与评价，具体举措与实效等方面进行了分析，得出素质教育育人应从学校所有育人维度进行立体氛围营造，并对存在的问题提出了建设性的意见。

关键词：

通识教育；“三全”育人；融合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2023,5(9)

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