大学物理课程思政“四合”创新教学案例的设计与思考

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DOI: 10.12361/2661-4995-05-02-148918

大学物理课程思政“四合”创新教学案例的设计与思考

张掬婴, 沈艳婷, 孙婷婷, 潘卫清

浙江科技学院

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摘要：依托思政育人模式的“四全”育人体系，课程组运用翻转课堂、PBL 教学、案例教学、线上线下混合的互联网 + 等多元结合教学模式，提出“整合教学内容、融合教学模式、结合教学育人、混合教学形态”的“四合”创新举措，充分发挥学生学习的主观能动性，实现大学物理课程教学与专业教育、特色育人、实践创新紧密联系的“三联”育人目标。本文具体设计了 3 个大学物理思政教学案例，并通过大学物理创新思政教学案例库的建立，赋予思政元素以“新时代”特色，以润物细无声的方式贯穿课程，注重学生科学素养和价值情感的培养。

关键词：

翻转课堂；互联网+；大学物理

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(2)