传承经典：传统文化融入小学美术课堂教学实现路径研究

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DOI: 10.12361/2661-4995-05-03-149562

传承经典：传统文化融入小学美术课堂教学实现路径研究

上海市宝山区顾村实验学校

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摘要：在小学阶段的美术教学中，为了提高学生课堂参与度，增强教学效果，需要对教学理念进行更新，优化实际的课堂教学内容，在其中融入新的教学元素，从而保障美术教学的良好发展。本文从传统文化的角度出发，论述了传统文化融入美术课堂的重要性，分析当前的美术课堂现状，并提出针对性教学策略，为小学美术教学的发展提供参考。

关键词：

传统文化；小学美术；课堂教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(3)

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