小学二年级语文课程中生字教学策略分析

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DOI: 10.12361/2705-1285-05-10-150414

小学二年级语文课程中生字教学策略分析

张依慧

明珠临港小学夏栎校区上海 201306

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摘要：语言是人与人之间互动的基本符号，汉字是构成完整语言的基本要素。要想培养学生的语言能力，必须引导其认识足够的汉字。语文是一门语言学科，对于低年段学生而言，教师应始终将生字教学视为核心要务。而当前部分小学语文课程中生字教学现状并不理想，依然存在以抄写强化学生生字印象、生字教学尚未向外延伸的问题。笔者围绕这些问题，从创设教学情境，渗透相关汉字；趣味生字教学，加深学生记忆；注重生活积累，拓展识字空间三方面详细论述生字教学策略，以期提升学生识字能力，促进生字教学取得事半功倍之效。

关键词：

语文课程；生字教学；低年段

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1285

年,卷(期)：2023,5(10)