建设数学思维——初中数学教学中如何渗透数学思想方法

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-05-07-151038

建设数学思维——初中数学教学中如何渗透数学思想方法

劳云芳

广西省钦州市灵山县那隆中学

全文直达

引用

打印

摘要：当前，在新课程标准引领下，教师应该转变教学理念，不能仅局限于数学知识讲解，而是要以培养学生核心素养为主要目标，助力他们实现全面发展。然而传统数学教学存在一些不足，制约学生对数学知识的深层次理解，这显然不利于提升学生的核心素养。而在实际教学中渗透数学思想，可以向学生直观生动呈现数学知识，加深学生理解数学知识的效果，进而为提升他们的核心素养奠定坚实基础。对此，本文对初中数学教学中如何渗透数学思想方法展开探索，以期能为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。

关键词：

数学思想；初中数学；教学；渗透

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(7)