基于核心素养的初高中化学教学衔接教学策略分析

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DOI: 10.12361/2661-4995-05-08-151166

基于核心素养的初高中化学教学衔接教学策略分析

王藜敏

长春市第四十五中学

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摘要：化学作为基础科学之一，在初高中教育中扮演着重要的角色。但随着素质教育的深入推进，基于核心素养初高中化学教学的衔接教学已成为当前化学教学面临的新挑战。由于初中和高中的教学方法和教学内容有所不同，学生在升入高中后需要迅速适应新的学习模式和学习要求。基于此，本文从基于核心素养的初高中化学衔接教学现状出发，浅析初高中化学衔接教学中存在的问题，并提出解决策略，以促进初高中化学教学衔接教学的创新发展。

关键词：

核心素养；初高中化学；教学衔接

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(8)