生活“常驻”课堂身心和谐发展——探究初中道德与法治生活化教学

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DOI: 10.12361/2661-4995-05-08-151202

生活“常驻”课堂身心和谐发展——探究初中道德与法治生活化教学

陈　庭

南京市金陵中学仙林分校中学部

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摘要：伴随着新时代社会建设的不断深入，新课程改革的相关要求和政策也在不断地完善。在初中道德与法治的课堂教学中，采用生活化的教学策略，使教学贴近生活，以所需的知识点为依据，并结合生活事例，进行扩展学习，可以帮助学生加深对课程核心的认识，并在实践中进行分析，也可以帮助学生更好地运用知识，促进学生的综合素质、道德素养和心理品质的提升。本文将从意义、现状与对策三方面进行阐述，对初中道德与法治课程中生活化教学的应用加以论述，以供参考。

关键词：

初中；道德与法治；生活化策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(8)