产教融合背景下“双主体、多维融通、三化评价”农林类课程教学模式研究

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DOI: 10.12361/2661-4995-05-08-151242

产教融合背景下“双主体、多维融通、三化评价”农林类课程教学模式研究

郝树芹, 朱　坤, 秦永梅, 王金全

山东农业工程学院, 山东科技职业学院

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摘要：学校和行业企业为双主体（双主体），通过改革产教融合的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式，使培养目标与行业需求相融通、教学内容和岗位要求相融通、课程教学资源与员工培训资源相融通、教学过程与工作过程相融通、课程思政与职业素养相融通（多维融通），构建行业企业全程参与的全程化、多维化、多样化的“三化”考核体系（三化评价），即创新“双主体、多维融通、三化评价”的产教融合课程教学模式。

关键词：

产教融合；多维融通育人；双主体

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(8)