双语教学环境下数字媒体类课程学生学习动机与成绩的关联研究以高职《Photoshop 图像处理》课程为例

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DOI: 10.12361/2661-376X-05-05-151354

双语教学环境下数字媒体类课程学生学习动机与成绩的关联研究以高职《Photoshop 图像处理》课程为例

裴　晓

陕西工业职业技术学院

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摘要：本研究以高职《Photoshop 图像处理》课程为例，探讨了双语教学环境下数字媒体类课程学生学习动机与成绩的关系。通过问卷调查和数据分析，发现学习动机对成绩有积极影响，而成绩的提高也可能增强学习动机。适应学生需求的教学方法和课程的难度适中、实用性强、趣味性高也可能对学习动机和成绩产生积极影响。这些研究结果对于提高数字媒体类课程的教学质量和学生学习动机具有重要意义。

关键词：

双语教学环境；数字媒体类课程；学习动机

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(5)