高职学前教育专业课程体系的优化与反思

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DOI: 10.12361/2661-4995-05-09-151490

高职学前教育专业课程体系的优化与反思

段雯舒, 罗吉良, 闫　婷, 黄　婷

德宏职业学院

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摘要：在新常态下，人们物质生活水平不断提高，对幼儿教育事业的要求也不断增加。在此背景下，如何结合教育政策新要求和社会发展新需求，科学调整和优化学前教育专业课程体系，成为教师提升幼师就业能力、社会服务能力，推动学前教育专业科学化发展的重要问题。本文从学前教师全面发展、职业能力提升、区域经济需求入手，阐述高职学前教育专业课程体系优化的意义，分析高职学前教育专业课程在培养目标、课程结构、课程内容等方面的问题，并从立足学生发展需求、明确课程改革依据、围绕专业建设特点、践行理实一体原则四个方面，探讨高职学前教育专业课程体系优化对策。

关键词：

高职；学前教育专业；课程体系；优化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(9)