课程思政背景下中医诊断学教学模式研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-05-10-151654

课程思政背景下中医诊断学教学模式研究

刘　瑶

山东中医药大学

全文直达

引用

打印

摘要：在当前素质教育改革视阈下，高校中医诊断学教师需要基于课程思政开展教学改革工作，即通过接纳先进理念、借助先进方式将思政教育与中医诊断学融会贯通，在现代化教学思想的引领下重构中医诊断学课堂，实现思政教育在课程教学中的自然渗透。为此，教师需要在把握课程思政概念、中医诊断学课程特点、学生发展需求的基础上探寻思政教育融入中医诊断学课堂的契机和路径，旨在完善学生的个人品格、思想意识，增强其政治素养和职业素养，为后续发展奠定坚实基础。因此，如何基于课程思政背景构建中医诊断学新型教学模式是当前亟待解决的重要议题。本文将围绕此议题展开深入探究，以期对中医诊断学教育教学改革有所裨益。

关键词：

课程思政；高校；中医诊断学；教学模式；构建路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(10)