阅读悦读——论小学高年级学生自主性阅读能力的培养

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DOI: 10.12361/2661-376X-05-09-152066

阅读悦读——论小学高年级学生自主性阅读能力的培养

陆丹

浙江省慈溪市第四实验小学

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摘要：本文探讨了小学高年级学生自主性阅读能力的培养，分析了自主性阅读的概念、构成要素及理论依据。提出了相应的培养策略，包括激发阅读兴趣、传授阅读方法与技巧、创造良好的阅读环境、鼓励合作与交流，以及充分利用现代教育技术。此外，还分析了在培养自主性阅读能力过程中可能面临的挑战与策略，并提出了相应的政策建议，包括加强教师培训与支持、优化阅读资源配置、改革应试教育体制以及建立家庭、学校和社区合作机制。

关键词：

小学教育；自主性阅读；阅读能力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(9)