关于在农村小学数学课堂渗透少数民族传统文化的实践措施分析

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DOI: 10.12361/2661-376X-05-09-152072

关于在农村小学数学课堂渗透少数民族传统文化的实践措施分析

林永凤

广西钟山县两安瑶族乡中心小学

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摘要：随着我国教育事业的不断发展，相关教育工作者为了优化和完善小学数学教育，提出了新课程标准。其中明确提到了：“教材可以适时地介绍有关背景知识，包括数学发展史的有关材料等，帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用。”而在我国文化发展过程中，少数民族传统文化是民族文化的重要组成部分，将其融入农村小学数学课堂中，既可以在传授学生数学知识的同时，促使学生扎根于优秀少数民族传统文化，感受数学这门学科的魅力与趣味，还能够通过在在农村小学数学课堂渗透少数民族传统文化，进一步促进学生的全面发展。因此，这个部分的研究值得农村小学数学教师的关注与思考。

关键词：

农村；小学数学；少数民族；传统文化；实践措施

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(9)