从“整”出发：名著单元教学策略探析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-376X-05-09-152075

从“整”出发：名著单元教学策略探析

湖北省云梦县黄香小学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：在小学语文教学中，单元阅读对培养学生的阅读能力具有重要意义。老师们必须要对单元阅读的理论知识有所了解，并且要按照学生的学情来设定一个合适的教学目的。教师应当把握单元教学内涵，意识到单元教学对小学语文阅读教学的重要价值，进而采取措施推动单元阅读教学的开展，提升语文课堂阅读教学效果。本文通过对单元阅读教学的现实意义，存在的问题以及名著单元教学策略的介绍，希望进一步提高小学阅读教学的质量。

关键词：

小学语文；单元教学；名著阅读

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(9)

x