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DOI: 10.12361/2661-376X-05-09-152113

浅谈核心素养下的小学数学课堂教学实践

张丽丽

武宁县第六小学

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摘要：通过对数学这门学科的特征进行分析，可以发现数学一般都是理解大于记忆，同时也具有较强的复杂性和抽象性，学生学习起来就会面临较多的困难和挑战。因此，在小学数学教学课堂中，教师要使学生的思想始终处于活跃状态，就要注重和学生在课堂上的交流，以教学目的为中心，精心设计问题，让学生跟上老师的脚步，逐步深入到重点、难点的讲解，让学生的数学思维得到充分的激活。在课堂教学中，重新调整师生的关系，使学生在掌握了一门学科的知识后，能够在各种情况下运用数学思想，这就是数学素养的核心。

关键词：

核心素养；小学数学；教学实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(9)