“三全育人”背景下高职英语课程思政的路径探索

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-1285-05-11-153307

“三全育人”背景下高职英语课程思政的路径探索

王萍

江苏联合职业技术学院吴中中专办学点江苏苏州 215000

全文直达

引用

打印

摘要：课程思政是落实“三全育人”目标的重要途径。在“三全育人”背景下，将思政元素融入高职英语教学中，使思政教育贯穿整个英语学习过程，可以充分发挥高职英语课程的育人价值。本文从“三全育人”和课程思政的背景出发，阐述高职英语课程思政的意义，分析目前高职英语课程思政的现状，从全员、全过程、全方位三个维度对“三全育人”背景下高职英语课程思政的实施路径进行积极探索。

关键词：

三全育人；高职英语；课程思政

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1285

年,卷(期)：2023,5(11)