“新工科”背景下基于多源异构数据的课堂教学过程评价研究

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DOI: 10.12361/2705-1285-05-11-153312

“新工科”背景下基于多源异构数据的课堂教学过程评价研究

周瑞玲, 戴成秋, 李桂香, 肖发新, 黄樱

湖南工学院计算机科学与工程学院湖南衡阳 421002

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摘要：针对目前高校课堂教学过程评价中教学行为评价、教学状态评价和教学效果评价三方面的问题，从“新工科”背景下基于多源异构数据的教学过程评价、教学行为评价、教学状态评价和教学效果评价等方面进行优化并应用于课堂教学。

关键词：

多源异构数据；课堂教学；过程评价；优化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1285

年,卷(期)：2023,5(11)

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