基于文献计量学的高校课程思政研究现状特征分析

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摘要：教育思政工作建设是学校实现立德树人根本任务的客观需要，是学校培育社会主义建设者和接班人的根本任务，因此加强教育思政工作建设，对于当前新时期高等学校思想政治教育工作的重要性很大。研究我国关于课程思政教育文献的研究特点，以掌握当前我国在课程思政教育领域的研究动态、把握我国课程思政的研究热点，对深化课程思政建设具有重要的学术价值与现实意义。基于此，本文应用文献计量学方法对 2004‐2022 年中国知网（CNKI）数据库收录的课程思政相关文献进行分析。调查表明，受 2004 年至今中央陆续发布的有关进一步加强和完善未成年人思想道德建设工作以及大学生思想政治教育工作文件的影响，学校课程中思政类文章逐渐涌现，而且影响逐渐扩大。将发文工作大致分成两个时期：2004-2017 年，由于对教育思政教育工作的关注度有限，总计发文次数四百一十六个，将发文类别大致分为普通高等教育、教育思想政治与教学管理、职业教育，以思想政治理论课程、实践教学研究以及思政教育应用研究等为主；2018‐2022 年，整体发文量大幅增加，共发表 9397 篇，发文类型主要以高等教育、外国语言文学、体育为主，以课程思政融入学科教学、高校教师教学研究以及教学方法、模式的研究等为主。当前研究热点主要集中在思想政治理论课程、思政元素融入学科教学研究、实施策略研究、教学方法、人才培养等方面，并以高校思政课程为主。课程思政相关文献主要来源为北大核心、CSSCI、AMI 和 EI。鉴于党的十八大以来，我国深入探索高校思想政治教育新思想、新方法，提出了课程思政教育理念，开展高校“课程思政”类研究，完善与课程思政相关领域研究体系、内容、方法，丰富课程思政类研究的种类和方向，从而提高思政育人的效果。

关键词：

课程思政；文献综述；计量学；高校思政工作；AOSviewer

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(11)