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DOI: 10.12361/2661-4995-05-11-153645

基于核心素养视角的高校学前教育专业人才培养

胡开菊, 吕楠茜

乌兰巴托额尔德木大学

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摘要：核心素养与社会发展、自我发展密切相关，其本质是教育对学习品质所提出的要求。本文以学前教育专业师范生为研究对象，探究了核心素养视角下高校学前教育专业人才培养的有效策略，希望通过明确发展方向，增强专业吸引力，调整人才培养模式，助力学生实现高质量发展。

关键词：

高师；学前师范生；核心素养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(11)

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