“三全育人”视域下高校行政管理人员育人功能探析

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DOI: 10.12361/2661-4995-05-12-153768

“三全育人”视域下高校行政管理人员育人功能探析

赖怡如

南京铁道职业技术学院

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摘要：本文旨在探讨高校“三全育人”理论的内涵、高校行政管理人员在育人过程中的功能及其提升路径。研究发现，“三全育人”作为一种全面、全员、全过程的教育理念，对于提升高等教育质量具有重要意义。然而，在实际应用中，高校行政管理人员在育人过程中存在观念与实践的脱节、资源与机制的不足以及育人效果评价与反馈机制的问题。为了解决这些问题，本文提出了一系列提升行政管理人员育人能力的路径，包括加强育人理念的培养与更新、构建多元化的育人机制、提升行政管理人员的专业素养以及完善育人效果的评价体系。通过这些措施，可以有效提升高校行政管理人员的育人功能，从而促进高等教育的全面发展。本文的研究不仅为高校行政管理人员的育人实践提供了理论指导，也为相关政策的制定和未来研究提供了方向。

关键词：

三全育人；高校行政管理；育人功能；育人机制；能力提升路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2023,5(12)