归纳与概括方法在高中生物教学中的应用

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-05-13-154382

归纳与概括方法在高中生物教学中的应用

贾思源, 陈安群, 刘银占

河南大学生命科学学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：为了落实生物学科核心素养，提升学生科学思维水平，在教学中应采取有效的教学方法。归纳与概括法有助于学生形成系统化的知识体系，高效掌握和理解生物学规律，提高学习效率;强化记忆，夯实学习；帮助学生提高自主学习的能力。因此，本文从归纳与概括方法的内涵、学生运用该方法的不足、提高学生归纳与概括能力等几个方面探讨了归纳与概括方法在高中生物教学中的应用，以期为高中生物教学提供参考。

关键词：

高中生物；教学设计；归纳与概括

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2023,5(13)

x