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“五育并举”背景下高校思想政治工作实效性研究
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摘要:我国全面发展教育的基本素质要求为德智体美劳“五育并举”。从德智体美劳全面发展到“五育并举”和“五育融合”可以看出,如何健全教育制度已成为新时代基础教育的发展趋势,是研究热点。本文通过“各美其美”“美人之美”“美美与共”三个视角定性分析新时代德智体美劳“五育并举”在育人过程中的逻辑关系和较为零散的问题,初步得出“五育三美”的育人模式(五三一育人模式),包括思想政治学习、科技学术交流、社会实践锻炼、红色文化教育、青年志愿服务五个环节。其中“五三一”育人模式的出现,为后续开展有关德智体美劳“五育并举”的实践方式和路径,提供一定的积极启迪和基础。
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