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DOI: 10.12361/2661-3298-06-10-154471

应用型高校 PBL 教学模式探讨——以《博弈论》课程为例

曹　铭, 程　硕

广东金融学院经济贸易学院, 仲恺农业工程学院管理学院

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摘要：《博弈论》课程的 PBL 教学模式是应用型高校开展实践教学的创新途径，主要通过理论教学、情景问题设计、分组讨论以及公开汇报四个环节展开。相较于传统的教学模式，创新教学模式的开展存在教育理念与培养方案更新受阻、资源配置与课程实践不匹配、质量监控与评价机制不完善等问题。明确转型生态位、健全教学要素保障机制、建立适配的质量监控评价体系是培养地区经济社会发展所需的应用型人才、实现应用型高校转型的必经之路。

关键词：

应用型高校；PBL 教学模式；实践教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2023,6(10)