浅谈图形与几何教学策略：促进数学思维的结构化

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-03-155101

浅谈图形与几何教学策略：促进数学思维的结构化

蓝奇娇

广西南宁市上林县大丰镇中心小学

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摘要：进入新时期以来，小学数学教师开始重视学生逻辑思维能力培养。数学学科中的图形与几何知识，可以促进学生思维能力、想象力发展，同时教师开展有效的教学活动可以调动学生学习兴趣，促使学生数学思维结构化发展。基于此，在新时期下数学教师应重视图形与几何知识的价值，围绕学生数学结构化思维发展开展教学活动，并结合当前教学现状制定有效的教学改革策略，以此来深化教学改革。

关键词：

图形与几何教学；数学思维；结构化；研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(3)