基于核心素养理念开展小学数学大单元教学的策略分析

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DOI: 10.12361/2705-117X-06-01-155783

基于核心素养理念开展小学数学大单元教学的策略分析

张佩佩

东明县第十小学

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摘要：近些年来，随着素质教育的实行，小学教师更加重视对于学生核心素养的培育，并且开始采用大单元教学的方式，促进教学思路的优化，推动课堂质量的提升。尤其是在小学数学课堂上，应用大单元教学的策略有助于构建良好的知识体系，降低学生的学习难度，促进学生数学素养的提升。文章主要就小学数学大单元做了简单的概述，对核心素养理念下的数学大单元教学的作用进行了分析，并提出了合理化的数学大单元教学策略。

关键词：

核心素养理念；小学数学；大单元教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2024,6(1)